domingo, 7 de diciembre de 2014

Experiencia en el curso Respuesta educativa para el alumnado con TDAH.

El curso " Respuesta educativa para el alumnado con TDAH" me ha resultado enriquecedor. Durante este tiempo hemos podido compartir opiniones de diferentes profesionales que trabajan o estudian para trabajar con el alumnado de estas características. Gracias a esto hemos podido observar que aún quedan muchas actitudes negativas en algunos casos de cara a la atención tanto del alumnado con TDAH como de cualquier alumno con necesidades educativas especiales. Aun así, gracias a estos cursos los profesionales nos vamos renovando, vamos mejorando nuestra formación y así dar una respuesta más adecuada a nuestros alumnos. Hemos aprendido estrategias y formas de afrontar las necesidades que se nos presentan día a día. Esperemos que cada vez mas profesionales participen de cursos y mejoren su formación para ir mejorando cada vez mas la educación.

viernes, 31 de octubre de 2014

TODOS SOMOS diferente

¿ Cómo explicar a niños de primaria que todos somos diferentes?

Es importante tener en cuenta que los niños tienen un punto de vista distinto a nosotros, por lo tanto para abordar este tema debemos intentar pensar como pensarán ellos, que preguntas son las que ellos se hacen....

Los niños se relacionan, sobre todo en edades tempranas, todos con todos, no se fijan en diferencias y cuando notan algo diferente, ellos preguntan. Las preguntas que suelen hacerse son del tipo: ¿ por qué no lo entiendo cuando me habla?  ¿ por qué se enfada?, si está malito ¿ por qué no le dan un jarabe?..... Y muchas veces intentan incluso ayudar más que algunos profesionales o adultos.

Para abordar el tema de la diversidad en estas aulas de niños de primaria, yo he recurrido muchas veces a varios cuentos, videos y actividades.

Uno de los cuentos más utilizado es " El cazo de Lorenzo" de Isabelle Carrier, podeis imprimirlo en esta página http://colorearyaprender.com/imprime-cuento-infantil-el-cazo-de-lorenzo, este cuento se explica por las clases, se trabaja con las imágnenes, como podeis ver en las fotografias, y a partir de aquí empieza la curiosidad de los niños, una vez que se despierta esa curiosidad y ellos preguntan, ya se puede empezar a explicar todo lo que ellos pregunten.




Otro libro que he utilizado otras veces es " ¿ Qué le pasa a este niño? de Ángels Ponce , podeis verlo en http://que-le.blogspot.com.es/#, en este libro encontrareis actividades y formas de explicar diferentes discapacidades, incluidas el TDAH.

miércoles, 22 de octubre de 2014

MAPA DE EMPATÍA







¿ QUÉ PIENSA Y QUÉ SIENTE?

Piensa en jugar y divertirse.
Le preocupa no tener nunca amigos.
Su finalidad es que quiere conseguir ser albañil.
¿ QUÉ DICE Y HACE?


Se comporta de diferente forma según lo que ocurre en su contexto familiar, hay días que es trabajador y educado, y  hay días que es muy rebelde.
No habla con nadie y no se relaciona con nadie.
¿ QUÉ LE FRUSTRA?


No le tiene miedo a nada.
Se frustra con los castigos negativos.
¿ QUÉ VE?


A su alrededor ve situaciones familiares difíciles.
Malos comportamientos, peleas e insultos.

¿ QUÉ ESCUCHA?


Escucha en su contexto social malas formas.
Insultos...
Sin embargo, él lo ve diferente olvida las malas formas hacia él y sólo cuenta cuando alguien habla bien con él o de él.
¿ QUÉ LE MOTIVA?


Muestras de cariño y actitudes positivas hacia él.
Le motiva pensar que de mayor quiere ser albañil y que para ello sabe que debe estudiar.
Piensa que el éxito lo consiguen aquellos que tienen mucho dinero y que se consigue trabajando.

domingo, 19 de octubre de 2014

Presentación

Mi nombre es Isabel, soy maestra de PT en primaria. Mi objetivo en este blog es ir colgando material y todo lo relacionado con el curso " Respuesta educativa para el alumnado con TDAH".
Espero conseguir una buena formación sobre este alumnado, para poder llevarla a la práctica y mediante el uso de este blog poder compartirla con todos vosotros.